学习就是S-R的建立-华生的恐惧情绪习得实验

  “给我12名健全的婴儿和我可用以培育他们的特殊环境,我就可以保证,对随机选出的任何一名婴儿,我都可以把他训练成为我所选定的任何类型的特殊人物,如医生、律师、艺术家、商界领袖或乞丐和小偷。”看到这段话,你也许会猜这是什么人的异想天开呢!然而这就是著名行为主义心理学家华生(John B. Watson)的名言。华生是美国心理学家,是行为主义心理学的创始人,他的行为主义又被称为“S-R”心理学,即刺激—反应心理学。在他看来,心理学应该成为“一门纯粹客观的自然科学”,而且必须成为一门纯生物学或纯生理学的

学习是通过尝试错误建立的联结-桑代克的动物迷箱实验

  动物和人都有学习的行为,但是动物的学习和人类的学习有什么不同?动物的学习对于人类的学习又有什么启示?美国著名心理学家、联结主义学习理论的创始人桑代克(Thorndike)的研究也许可以回答我们的上述问题。桑代克是美国教育心理学的奠基人,他用准确的数量化方法研究和解决有关学习的问题。他于1903年写成了《教育心理学》一书,而后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》,由此,美国教育心理学的名称和体系开始确立。桑代克深受达尔文进化论的影响,相信人类是由动物进化而来的,动物的学习与人类的学习一样,只是复杂程

学习即条件反射—巴甫洛夫经典条件反射实验

  巴甫洛夫(Ivan Pavlov)是俄国著名的生理学家,早年因消化生理学研究而闻名于世,荣获1904年诺贝尔生理学或医学奖。他的研究多以狗为被试,在实验中他和助手无意中发现了一个很有意思的现象:研究人员给狗喂食时,它会分泌唾液,这是正常的生理现象,但反复多次之后,狗只要看到食物,即使没有吃到,也会分泌唾液,甚至尚未看到食物,只看到食物容器或听到研究人员的脚步声,都会分泌唾液。这个现象引起了巴甫洛夫的好奇,他想知道食物容器或脚步声与唾液分泌之间到底存在着怎样的联系或作用机制。为此,他专门设计了一个

云南省中小学教师资格考试和认定过渡办法

  云南省中小学教师资格考试和认定过渡办法 云南省定于2016年下半年正式启动中小学教师资格考试改革工作。为确保云南省教师资格考试(以下简称“省考”)和国家教师资格考试(以下简称“国考”)政策的顺利衔接,特制定如下过渡办法。一、过渡期从2016年1月起至2017年12月31日。二、2016年1月进行最后一次云南省自行组织的教育学和心理学全省统一考试,这次考试成绩有效期至2017年12月31日。三、过渡期内,已取得我省统一组织的教育学和教育心理学两科合格证且仍在有效期内的申请人,可以不参加国

云南省中小学教师资格定期注册制度实施细则

  云南省中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行) 第一章  总则第一条  为完善教师资格制度,健全教师管理机制,建设高素质专业化教师队伍,根据教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》,结合云南省实际,制定本实施细则。第二条  教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。第三条  中小学教师资格定期注册的对象为:云南省公办普通中小学、中等职业学校(含其他行业所属的中等职业学校)、教师进修学校、特殊教育学

云南省中小学教师资格定期注册制度改革试点工作方案

  云南省中小学教师资格定期注册制度改革试点工作方案 根据《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法>和<中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》(教师〔2013〕81号)精神,为确保云南省中小学教师定期注册制度改革工作顺利实施,结合云南省实际,制定本方案。一、指导思想贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,围绕促进教育公平、提高教育质量的要求,遵循教育规律和教师成长发展规律,以促进教师专业化发展为导向,以提高中小学教师的师德水平和业务能力为核

云南省中小学教师资格考试实施细则

  云南省中小学教师资格考试实施细则(试行)第一章  总则第一条  为贯彻执行教育部《中小学教师资格考试暂行办法》,严格教师职业准入,保障教师队伍质量,结合云南省实际,制定本实施细则。第二条  中小学教师资格考试是评价申请教师资格人员(以下简称申请人)是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。第三条  参加中小学教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人

云南省中小学教师资格考试改革工作实施方案

  为贯彻落实好《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法>和<中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》(教师〔2013〕81号)的要求,云南省将于2016年下半年启动教师资格国家考试工作。为确保云南省中小学教师资格考试改革工作顺利实施,结合云南省中小学教师队伍建设实际,制定本实施方案。一、指导思想深入贯彻落实教育规划纲要,围绕促进教育公平、提高教育质量的要求,遵循教育规律和教师成长发展规律,以促进教师专业化发展为导向,以提高中小学教师的师德水平和业务能力为核心,通过中小学

美丽新世界

  1尽管有我刚才回顾过的那些令人不快的事实,但现在经常用来形容成功进入大学或从大学——尤其是我们最顶尖和名牌的大学——毕业的人是“知识精英”(meritocracy)——一个用于因为聪明、勤奋、有上进心而打拼到顶层者的名字。这个词的来历颇为有趣。它听起来像是跟“贵族”(aristocracy)或“寡头政治”(oligarchy)等词一起都来源于古希腊,但实际上,它的历史只有50年多一点,是1958年一位名叫迈克尔·杨(Michael Young)的英国批评家杜撰的,他的本意不是把它用作一个对杰出人

谁上过?谁在上?谁付费?

  1现代综合性大学是一种全新的事物——某种程度上是专注于学历教育和职业培训的教育机构,但更大程度上是科学推动的研究公司。在这个大楼林立的地方,大学在哪里?它过去和现在一直是引导年轻人在寻找自我中发现自我的场所吗?大约100年前,马克斯·韦伯提示了解答这个问题的一个方法。在辛克莱·刘易斯发明“威尼密卡”之前不久,他提出了两种“极端对立类型的教育”之间的区别。他所想的教育类型紧紧对应于我一直在用的“学院”和“大学”这两个词。第一种跟宗教相关:“帮助新生获得‘新的灵魂’……并从而再生。”第二种跟现代生活

从学院到大学

  1英国人在詹姆斯敦建起第一个定居点后近一个世纪,“清教徒”在普利茅斯登陆80年后,美国殖民地上仍然只有两所大学,北部的哈佛(创建于1636年)和上南方的威廉玛丽(1693年)。在18世纪伊始和独立革命爆发之间的那段岁月,大学的数量增长到了九所,增长的大学分别在新英格兰、纽约州、新泽西州和宾夕法尼亚州。先后加入两所最古老的大学行列的有:耶鲁大学(1701年);新泽西学院(1746年),1896年成为普林斯顿大学;国王学院(1754年),1784年取了一个爱国的新校名哥伦比亚大学;费城学院(1755

大学的起源

  1有人设想,在进入社会、从事商业或服务业之前,青年人应接受一段时间的高等教育。当然,这种设想比美国的历史长得多,也比美国的前身——英国殖民地历史还要久远。亚里士多德认定,青春期到21岁之间的那几年是形成思维和个性的时期,当时,年轻的希腊男人去参加一系列类似于我们大学“课程”想法的演讲,这是一种惯例。在奥古斯都时期的罗马,聚集在一起的学生,在固定的教师指导下,开展一些不禁让我们想起现代大学的活动(图书馆、联谊会、组织有序的运动会);到了中世纪,在巴黎和帕多瓦等新生的教育中心,一直在努力通过颁发执照

大学的目的

  1大学教学生活的一大特殊之处是,每一年,教师都年长一岁,而学生却一直是那个年龄。每年秋天开学的时候,我都会想起一个古老的希腊故事:一对善良的老年伉俪鲍西丝(Baucis)和费莱蒙(Philemon),他们邀请两个陌生人到家里来,用一桌丰盛的饭菜招待他们。主人惊奇地发现,无论他们喝了多少酒,酒杯都没有空下来,直到最后,客人自亮身份说,他们是神,耍了点儿小小的把戏来表达一下对主人的谢意。在大学里也是这样:每年秋天,教师都老一岁,而教室里新来的学生却永远年轻。1基于此,教师和学生之间的关系很微妙,这关

2019年 小学《综合素质》模拟试题(三)

  一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.(  )是深化教育改革,促进教育发展的先导,又是当前全面推进素质教育的前提。A.改革高考制度 B.改革对教师的评价体制C.更新教育观念,转变教育思想D.提高教师社会地位2.贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到(  )A.充分地传授知识 B.尊重学生人格,关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选

2019年 小学《综合素质》模拟试题(二)

  一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.大助理在期末考试时作弊被教导主任卢老师发现。卢主任严肃地对大助理说:“平时不努力,考试时作弊,真丢脸!你等着受处分吧!”大助理脸色煞白,哀求道:“我下次再也不敢了,请不要处分我。”卢主任怒道:“没门!”卢老师的做法(  )A.正确。对于学生的不良行为进行了有效的制止B.正确。体现了作为教育工作者的权威C.错误,