共同要素的迁移-桑代克等人的学习迁移实验

  学生对所学的知识不仅要能够记忆、应用,而且还应将之运用推广。学习的迁移是知识学习中的重要环节,对学习能力的形成有着十分显著的影响。心理学家和教育学家们一直十分重视教与学的迁移作用,他们进行了大量的实验研究,以探索迁移产生的条件、过程和原理。实验介绍【实验一】 桑代克等人的学习迁移实验一、实验目的通过实验来验证人的知觉迁移能力。二、实验过程美国心理学家桑代克等人在1901年进行了一项十分有名的学习迁移实验。他们以大学生为被试,训练他们判断不同大小和形状的图形面积。在实验中,实验者首先让被试估计了1

学习是通过尝试错误建立的联结-桑代克的动物迷箱实验

  动物和人都有学习的行为,但是动物的学习和人类的学习有什么不同?动物的学习对于人类的学习又有什么启示?美国著名心理学家、联结主义学习理论的创始人桑代克(Thorndike)的研究也许可以回答我们的上述问题。桑代克是美国教育心理学的奠基人,他用准确的数量化方法研究和解决有关学习的问题。他于1903年写成了《教育心理学》一书,而后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》,由此,美国教育心理学的名称和体系开始确立。桑代克深受达尔文进化论的影响,相信人类是由动物进化而来的,动物的学习与人类的学习一样,只是复杂程