学习即顿悟-苛勒的顿悟学习实验

  按照桑代克的观点,学习是通过尝试错误建立联结的过程。但是,这种尝试错误是盲目的、胡乱的“冲撞”吗?格式塔学派的认知心理学家就此提出了不同看法,认为学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的积累或盲目的尝试错误。有很多重大的科学发现都是科学家在久思无果的情况下,在不经意间突然明白的,就像突然袭来的灵感一样。格式塔心理学家提出的“顿悟”概念,也许能很好地解释这些现象。格式塔(Gestalt)在德文中是“形状、形式”的意思,又可称之为“完形”。格式塔心理学家相信,知觉认